Überblick
Aus dem einleitenden Teil: "Kompetenz und Performanz werden oft in einem Atemzug genannt. Sie werden aber nur selten zusammenhängend behandelt. Dafür gibt es historische, theoretische und methodische Gründe. Einigen von ihnen sollen die folgenden Überlegungen nachspüren. Dabei wird (1.) auf den Ursprung des Kompetenz - Performanz - Zusammenhangs bei Chomsky und White verwiesen. Dann wird (2.) das Verhältnis von Fertigkeit und Handlungsausführung, (3.) Qualifikation und Handlungsspektrum und schließlich (4.) Kompetenz und Performanz - als Handlungsvielfalt - diskutiert. Schließlich werden (5.) an zwei Beispielen, der Vermittlung mathematischer Problemlösungsfähigkeit und des literarisch - künstlerischen Schaff ens, Perspektiven einer Einbeziehung von Performanz in den bisherigen Diskurs zu Lernkultur, Kompetenz und Kompetenzentwicklung skizziert.