Publikationen in der E-Library

Aus dem einleitenden Teil: „Rund 1,7 Millionen Menschen in Österreich im erwerbsfähigen Alter verfügen über nur geringe Lesekompetenzen und sind dadurch mit möglichen Benachteiligungen in Beruf und Alltag konfrontiert. Innerhalb von elf Jahren seit der PIAAC-Erhebung 2011/2012 stieg der Anteil der Personen mit niedrigen Lesekompetenzen von 17 auf 29 Prozent. Arbeitsmarktforscherin Andrea Egger spricht mit Eduard Stöger von Statistik Austria2 über Hintergründe, Zusammenhänge und die Bedeutung dieser Entwicklungen für den Arbeitsmarkt. (…)“

Aus dem einleitenden Teil: „Personen ohne Berufsausbildungsabschluss sind überproportional von Arbeitslosigkeit betroffen und häufig länger arbeitslos. Im März 2025 hatten 47 % der arbeitslosen Personen in Wien maximal einen Pflichtschulabschluss als höchste formale Ausbildung. Diese Gruppe verbleibt oft in atypischen oder prekären Beschäftigungsverhältnissen, was das Risiko niedriger Löhne und einer schlechteren Absicherung erhöht. Gleichzeitig gibt es in Wien einen großen Arbeitskräftebedarf in den Bereichen der (öffentlichen) Daseinsvorsorge, klimarelevanten Berufen und Digitalisierung. Die Arbeiterkammer Wien, der Wiener Arbeitnehmer:innen Förderungsfonds (waff) und das AMS Wien arbeiten seit vielen Jahren an Programmen zur Adressierung dieser Personengruppe und zur Höherqualifizierung in nachgefragten Bereichen. Trotz einiger Erfolge er-reichen die Angebote nicht alle Zielgruppenpersonen, und die Betroffenheit von Arbeitslosigkeit von Menschen ohne abgeschlossene Berufsausbildung in Wien bleibt auf einem relativ hohen Niveau. Die vorliegende Studie untersucht die spezifischen Lebenslagen und Herausforderungen der Personen (ab 25 Jahren) mit maximal Pflichtschulabschluss, um Ver-besserungen in ihrer Betreuung und Unterstützung ausmachen zu können. Die Studie basiert auf einer vertieften Datenanalyse und einer quantitativen Befragung mit 508 Personen der Zielgruppe. (…)“

Die New-Skills-Gespräche des AMS werden im Auftrag der Abt. Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation des AMS Österreich vom Österreichischen Institut für Berufsbildungsforschung (öibf; www.oeibf.at) gemeinsam mit dem Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft (ibw; www.ibw.at) umgesetzt. ExpertInnen aus Wirtschaft, Bildungswesen, Politik und aus den Interessenvertretungen wie auch ExpertInnen aus der Grundlagen- bzw. der angewandten Forschung und Entwicklung geben im Zuge der New-Skills-Gespräche lebendige Einblicke in die vielen Facetten einer sich rasch ändernden und mit Schlagworten wie Industrie 4.0 oder Digitalisierung umrissenen Bildungs- und Arbeitswelt. Die mit dem Jahr 2017 beginnenden New-Skills-Gespräche haben es sich zum Ziel gesetzt, die breite Öffentlichkeit wie auch die verschiedenen Fachöffentlichkeiten mit einschlägigen aus der Forschung gewonnenen Informationen und ebenso sehr mit konkreten Empfehlungen für die berufliche Aus- und Weiterbildung – sei diese nun im Rahmen von arbeitsmarktpolitischen Qualifizierungsmaßnahmen oder in den verschiedensten Branchenkontexten der Privatwirtschaft organisiert, im berufsbildenden wie im allgemeinbildenden Schulwesen, in der Bildungs- und Berufsberatung u.v.m. verankert – zu unterstützen.

Aus dem einleitenden Teil: „Die vorliegende Studie analysiert die Lohnentwicklung der Qualifikationen und Berufe am österreichischen Arbeitsmarkt im Zeitverlauf zwischen 2010-2021. Ausgangspunkt der Studie ist die Erstellung eines Klassifikationssystems von berufsfachlichen Qualifikationen durch die Kombination der formalen Bildungsabschlüsse mit den Fachrichtungen dieser Abschlüsse (ISCED Bildungs- und Ausbildungsfelder). Auf Basis von Register- und Administrativdaten ist es möglich, eine detaillierte Klassifikation bestehend aus spezifischen Qualifikationen (z.B. Lehrabschluss in Maschinenbau und Metallverarbeitung oder Universitätsabschluss in Humanmedizin) zu erstellen. Insgesamt werden 58 verschiedene berufliche Qualifikationen unterschieden, die im Hinblick auf die Entwicklung ihres Angebots und ihrer Nachfrage am Arbeitsmarkt im Zeitverlauf analysiert werden. (…)“