Überblick
Chancengleichheit stellte einen Jahrzehnte lang vieldiskutierten Problembereich der Bildungspolitik und ein häufig untersuchtes Phänomen der Bildungsforschung dar. In den letzten Jahren ist aber, wohl unter dem Eindruck der Erfolge durch die Bildungsexpansion, dieses Thema in den Hintergrund geraten. Ziel dieser Ausführungen ist es nun auf Basis rezenter Daten, die Frage nach der Chancengleichheit erneut zu stellen. Zu diesem Zweck werde ich mich zuerst der Frage nach den Veränderungen im Bildungsstand der Bevölkerung widmen. Unterscheidet man hier nach dem Geschlecht, ist erstmals die Frage der Chancengleichheit angesprochen. Chancengleichheit ist aber auch eine Frage, die sich vor allem in Hinblick auf soziale Herkunft stellt.