Sprache und Integration: Konzeptionelle Grundlagen und empirische Zusammenhänge

Aus dem einleitenden Teil: "Eine der auffälligsten Folgen im Zusammenhang der internationalen Migration ist die Entstehung von vertikalen ethnischen Ungleichheiten in den jeweiligen Aufnahmeländern, bei denen ethnische und kulturelle Merkmale systematisch mit Ungleichheiten in Bildung, Einkommen, Zugang zu den zentralen Institutionen und gesellschaftlicher Anerkennung verbunden sind. Sie treten in so gut wie allen Einwanderungsländern und unter den unterschiedlichsten Bedingungen der jeweiligen Migrations-, Integrations- und Minderheitenpolitik, des öffentlichen Diskurses oder des rechtlichen Status der Migranten auf, (...).
Im Folgenden werden die wichtigsten konzeptionellen Grundlagen und empirischen Ergebnisse zum Zusammenhang von sprachlichen Fertigkeiten und der Integration von Migranten (auch im Generationenverlauf) zusammengefasst. Es sind die Kernaussagen eines ausführlichen Berichts zum dem Thema (Esser 2006a) und der darauf aufbauenden AKI-Forschungsbilanz 4 (Esser 2006b). (...)
Ein vordringliches Ziel der Übersicht war es daher, die zw. den Disziplinen oft nur schwer erkennbaren Bezüge zugunsten eines möglichst vollständigen und integrierenden Konzeptes belastbarer Ergebnisse zu verdeutlichen und davon ausgehend die engen Verbindungen von Spracherwerb, Schul- und Arbeitsmarkterfolg und anderen Aspekten der Integration von Migranten, wie soziale Kontakte und die Organisation des Alltagshandelns allgemein, systematisierend und belastbar zu klären. (....)"