Überblick
"Wissenschaftliches Handeln setzt entsprechende Kompetenzen voraus. Neben einem elaborierten fachlichen Wissen und Können sind auch überfachliche Kompetenzen notwendig. Nur so können komplexe Anforderungen in einem bestimmten Kontext gut bewältigt werden: Die Fachexpertise gelangt adäquat zur Anwendung. Wie lassen sich nun solche überfachlichen Kompetenzen lehren, lernen und überprüfen? Wie kann die entsprechende Förderung in die Studiengänge integriert werden? Welche Beispiele haben sich in Lehrveranstaltungen an der Universität Zürich bewährt? Das vorliegende Dossier widmet sich solchen Fragestellungen und präsentiert zentrale Überlegungen zur Didaktik von überfachlichen Kompetenzen. Die Broschüre verfolgt nicht das Anliegen, das gesamte weite Feld des Kompetenzbegriffs resp. die empirische und theoretische Darstellung von überfachlichen Kompetenzen nachzubilden oder noch offene Forschungsfragen zu klären. Ein Anliegen ist uns vielmehr, den Dozierenden Anregungen zur Vermittlung von überfachlichen Kompetenzen zu geben. Viele Dozierende haben bereits langjährige Erfahrungen mit der Integration resp. Vermittlung von überfachlichen Kompetenzen. Das Dossier präsentiert ihnen und allen anderen Interessierten in strukturierter Weise konkrete «Kompetenzraster» und Umsetzungsformen. Noch näher bei der praktischen Umsetzung positioniert sich die zur Broschüre gehörende Webseite (www.afh.uzh.ch), welche zum einen Unterrichtsbeispiele aus der Universität Zürich dokumentiert (...)"