Überblick
Unter Ressourcen versteht man aktuell verfügbare Potenziale eines Kindes oder seiner Umgebung, die seine Entwicklung unterstützen. Auch psychotherapeutische Prozesse können durch die Aktivierung von Ressourcen optimiert werden. Bislang gelingt es jedoch nur vage, aus einem Katalog möglicher Individual- und umfeldbezogener Ressourcen die optimalen für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen zu identifizieren und zu spezifizieren. Valide entwicklungs- und therapiebezogene Erhebungsverfahren müssen noch erstellt werden. Eine realistische Option auf eine ressourcenorientierte Diagnostik besteht jedoch; Hinweise für den Weg dorthin werden gegeben.