Überblick
Aus dem einleitenden Teil: "Österreich hat keine ausgeprägte Tradition der Anerkennung von Qualifikationen zwischen verschiedenen Lernorten/-institutionen/-ebenen. Dies trifft auch auf den Transfer von Lernergebnissen bei facheinschlägiger Bildungswahl zu. Die vorliegende Studie untersucht aktuelle Anerkennungs- und Anrechnungspraktiken an der Schnittstelle zwischen der höheren technischen Lehranstalt (HTL) und dem technischen Tertiärbereich (technische Fachhochschulen, technische Universitäten). Zusätzlich wurden analoge Analysen für die höhere land- und forstwirtschaftliche Schule (HLFS) durchgeführt. (...)"