Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien in der Bildung

Aus der Einleitung: "Fragt man nach den Gründen für die Einführung neuer Medien in der Bildung, scheint die Antwort klar: Neue Medien erleichtern das Lernen und Lehren durch eine bessere Lernmotivation, sie ermöglichen neue didaktische Methoden und führen schließlich zu besseren Lernergebnissen. Und dies alles, so die Hoffnung, bei gegenüber bisherigen Verfahren reduzierten Kosten! Bei solchen Aussichten mag niemand gerne hintan stehen! Die Förderprogramme von Seiten der Länder, des Bundes und der EU haben auf solche Innovationspotenziale gesetzt. An die wissenschaftliche Forschung richtet sich die Erwartung, die Überlegenheit der neuen Medien zu begründen und die Effekte der neuen Medien aufzuzeigen. Doch die Innovationen im Bildungsbereich, die mit der Einführung neuer Medien verbunden werden, sind in der erhofften Weise vielfach nicht eingetreten. Mit dem Auslaufen staatlicher Förderprogramme für Medienprojekte macht sich eine gewisse Ernüchterung breit. Es stellt sich die Frage, ob die Erwartungen, die mit den neuen Medien verknüpft sind, zutreffen, ob sie angesichts mancher Misserfolge grundlegend zu relativieren sind und welche Annahmen über Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien sich auf Grundlage vorliegender Forschungsergebnisse aufrechterhalten lassen. Im Folgenden werden verschiedene Hypothese über die Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien in der Bildung genannt und diskutiert. (...)"