Publikationen in der E-Library

Die New-Skills-Gespräche des AMS werden im Auftrag der Abt. Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation des AMS Österreich vom Österreichischen Institut für Berufsbildungsforschung (öibf; www.oeibf.at) gemeinsam mit dem Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft (ibw; www.ibw.at) umgesetzt. ExpertInnen aus Wirtschaft, Bildungswesen, Politik und aus den Interessenvertretungen wie auch ExpertInnen aus der Grundlagen- bzw. der angewandten Forschung und Entwicklung geben im Zuge der New-Skills-Gespräche lebendige Einblicke in die vielen Facetten einer sich rasch ändernden und mit Schlagworten wie Industrie 4.0 oder Digitalisierung umrissenen Bildungs- und Arbeitswelt. Die mit dem Jahr 2017 beginnenden New-Skills-Gespräche haben es sich zum Ziel gesetzt, die breite Öffentlichkeit wie auch die verschiedenen Fachöffentlichkeiten mit einschlägigen aus der Forschung gewonnenen Informationen und ebenso sehr mit konkreten Empfehlungen für die berufliche Aus- und Weiterbildung – sei diese nun im Rahmen von arbeitsmarktpolitischen Qualifizierungsmaßnahmen oder in den verschiedensten Branchenkontexten der Privatwirtschaft organisiert, im berufsbildenden wie im allgemeinbildenden Schulwesen, in der Bildungs- und Berufsberatung u.v.m. verankert – zu unterstützen.

Aus dem einleitenden Teil: „Mit rund 48 Prozent ist fast die Hälfte der österreichischen Staatsfläche mit Wald bedeckt – ein Ökosystem, das vor Naturgefahren schützt, Kohlenstoff speichert und Lebensraum bietet, zugleich aber auch Wirtschafts- und Arbeitsraum ist. Wie weit seine wirtschaftliche Bedeutung reicht, zeigt eine 2025 veröffentlichte Studie: In der breit abgegrenzten Forst- und Holzwirtschaft sind demnach rund 245.000 Personen tätig; einschließlich vor- und nachgelagerter Branchen sind fast 444.000 Arbeitsplätze mit der Wertschöpfungskette »Holz« verbunden. Gleichzeitig verändern sich die ökologischen Grundlagen dieses Wirtschafts- und Arbeitsraumes. Baumarten, die an einem Standort jahrzehntelang vital gewachsen sind, müssen nicht zwangsläufig auch unter künftigen Klimabedingungen für diesen Standort geeignet sein. Damit steigen auch die Anforderungen an jene Menschen, die Wälder bewirtschaften. Für Martin Krondorfer, Lei­ter der Forstlichen Ausbildungsstätte Pichl der Land­wirtschaftskammer Steiermark, ist deshalb vor allem eines entscheidend: Gut ausgebildete Menschen, die wissen, wie mit Veränderungen umzugehen ist. Gerade angesichts von Klimawandel mit Stürmen und Trockenheit und den entsprechenden Folgeschäden, wie z.B. das Risiko eines vermehrten Schädlingsbefalls, brauche es Wissen, um Schäden zu begrenzen und den Wald langfristig zu erhalten. Im Gespräch mit der Arbeitsmarktforscherin Andrea Egger skizziert Krondorfer im vorliegenden FokusInfo relevante Themen der österreichischen Waldwirtschaft. (...)"

Aus dem einleitenden Teil: "Elementarbildungseinrichtungen übernehmen unterschiedliche Funktionen. Sie übernehmen Aufgaben in der Entwicklung und Förderung von Kleinkindern, tragen für diese zu mehr Chancengleichheit beim Schuleintritt bei, erleichtern den Eltern die Vereinbarkeit von Familie und Beruf und bieten Arbeitsplätze für pädagogische Fach- und Hilfskräfte. Die Organisation und Kontrolle dieser Einrichtung erfolgen auf Basis von Gesetzen und Verordnungen der einzelnen Bundesländer. Mit dem Betreuungsjahr 2023/2024 wurde das Kärntner Kinderbildungs- und -betreuungsgesetz grundlegend reformiert (LGBl. Nr. 13/2023). Wie sich die Betreuungssituation entwickelte, wie sich die aktuelle Betreuungssituation aus quantitativer Sicht und aus dem Blickwinkel der Elementarpädagog:innen darstellt und welche Auswirkungen die Gesetzesreform bis 2030/2031 ha­ben wird, wird im Rahmen der vorliegenden Studie des Österreichischen Institutes für Familienforschung (ÖIF) an der Universität Wien im Auftrag des AMS Kärnten untersucht. Der Fokus der Studie liegt dabei auf dem Bundesland Kärnten. Zu Vergleichszwecken werden die Regelungen und Entwicklungen Kärntens in ausgewählten Bereichen jenen des Bundeslandes Salzburg gegenübergestellt. Auf Basis der Untersuchungsergebnisse werden für Kärnten Handlungsempfehlungen für die Weiterentwicklung des Angebotes und dessen Regelungen entwickelt. (...)"

Aus dem einleitenden Teil: "Die Vermeidung von Langzeitbeschäftigungslosigkeit zählt zu den zentralen Herausforderungen der österreichischen Arbeitsmarktpolitik. Mit zunehmender Arbeitslosigkeitsdauer steigen die Risiken dauerhafter Arbeitsmarktausgrenzung sowie individuelle, soziale und fiskalische Folgekosten. Besonders betroffen sind ältere Arbeitslose, Personen mit gesundheitlichen Einschränkungen und Personen mit geringer formaler Qualifikation. Vor diesem Hintergrund zählt die Eingliederungsbeihilfe (EB) zu den wichtigsten Beschäftigungsförderungen des AMS. Seit 2009 bewegen sich die jährlichen Förderzugänge meist zwischen 30.000 und 40.000 Fällen; 2024 wurden 30.882 Förderzugänge verzeichnet. Rund die Hälfte der Mittel für Beschäftigungsförderungen des AMS sowie etwa 13 Prozent der gesamten Ausgaben für aktive Arbeitsmarktpolitik entfallen auf die Eingliederungsbeihilfe. Ziel der Förderung ist die Integration langzeitbeschäftigungsloser und von Langzeitbeschäftigungslosigkeit bedrohter Personen in Beschäftigung. Betriebe erhalten einen zeitlich befristeten Zuschuss zu den Lohn- und Lohnnebenkosten, um Einstellungshemmnisse zu reduzieren und Beschäftigungsaufnahmen zu erleichtern. Zugleich besteht allerdings die Gefahr erheblicher Mitnahmeeffekte (d.h. Förderung von Beschäfti­gungsaufnahmen, die auch ohne Förderung zustande gekommen wären). Internationale Studien zeigen zudem, dass die Wirksamkeit stark von der Zielgruppenorientierung und von der konkreten Ausgestaltung der Förderung abhängt. (...) Die vorliegende Studie, die im Auftrag der Abt. Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation des AMS Österreich vom Österreichischen Institut für Wirtschaftsforschung (WIFO) durchgeführt wurde, verbindet eine deskriptive Analyse des Fördergeschehens mit mikroökonometrischen Wirkungsanalysen. Untersucht werden insbesondere Beschäftigungs- und Einkommenseffekte, Unterschiede zwischen Personengruppen, die Bedeutung von Förderhöhe und Förderdauer, sowie Mitnahmeeffekte. Zusätzlich werden im Endbericht auch verschiedene Effekte auf die Betriebe analysiert. (...)"