Überblick
Aus dem einleitenden TeiL: Digitale Technologien verändern die Gesellschaft und damit auch die berufliche Weiter- und Erwachsenenbildung. Für das Lehren und Lernen mit Erwachsenen ergibt sich dadurch ein enormes Potenzial. Digitalisierung findet einerseits als Thema in der beruflichen Weiter- und Erwachsenenbildung zunehmenden Anklang, andererseits verändern digitale Technologien auch die Weiterbildung selbst – ihre Abläufe, Lehrformate und Lerngelegenheiten. Im Rahmen der vorliegenden vergleichenden Studie wurden aktuelle Ansätze und Projekte zur Vermittlung von digitalen Kompetenzen in der arbeitsmarktorientierten Qualifizierung untersucht. Es wurde einerseits erhoben, in welchen Bereichen und für welche Zielgruppen der arbeitsmarktorientierten Qualifizierung digitale Kompetenzen vermittelt werden, andererseits in welcher Form die Vermittlung erfolgt; dabei wurde ein Schwerpunkt auf Angebote für gering Qualifizierte gelegt. Untersuchungsländer sind – neben Österreich, für das ein genereller Überblick präsentiert wird – Deutschland, Estland, Irland und die Schweiz, die alle seit einigen Jahren Initiativen in diesem Bereich aufweisen. Ebenfalls berücksichtigt wurden im Rahmen der Studie die digitalen Kompetenzen der ErwachsenenbildnerInnen, d.h,. es wurde untersucht, inwiefern Möglichkeiten für ErwachsenenbildnerInnen bestehen sich im Bereich digitale Kompetenzen weiterzubilden. (...)"